国际中文教育教材云南区域化特色分析
Article ID:
291
关键词:
关键词：国际中文教育；区域化；云南特征；教材分析
摘要
摘 要：作为辐射南亚东南亚区域中心，云南是国际学生热门的留学目的地和国际游客旅居地，在中国西部地区长期居于前列，国际中文教育教材的云南区域化研发应运而生。本研究以 2022 年出版的专门面向来滇汉语国际进修生编写的区域化汉语教材《游云南 学汉语 昆明篇》为研究对象，从话题、词汇、练习、文化以及民族元素入手，重点探讨《游云南 学汉语》区域化特色国际中文教材的区域针对性，为推进和编写该类区域化汉语教材提供参考。研究发现，话题、词汇、练习、民族元素等方面的融合与云南本土特色的融入是区域化国际中文教育教材编写的重点，而本土元素的融入则是重点和难点。
参考
[1] 中 华 人 民 共 和 国 大 使 馆， 赴 华 免 签 政 策 汇 总，https://no.china-embassy.gov.cn/lsfw_0/qzyw/qzxz/202507/t20250708_11667398.htm
[2] 谭勇 等，《游云南 学汉语》，北京：中国水利水电出版社，2022
[3] 谭勇 等，《游云南 学汉语 曲靖篇》，北京：中国科学文化音像出版社，2025
[4] 教育部中外语言交流合作中心，《国际中文教育中文水平等级标准：国家标准·应用解读本》，北京语言大学出版社，2021
[5] 教育部中外语言交流合作中心，《国际中文教育用中国文化和国情教学参考框架·应用解读本》，北京大学出版社，2023.
[2] 谭勇 等，《游云南 学汉语》，北京：中国水利水电出版社，2022
[3] 谭勇 等，《游云南 学汉语 曲靖篇》，北京：中国科学文化音像出版社，2025
[4] 教育部中外语言交流合作中心，《国际中文教育中文水平等级标准：国家标准·应用解读本》，北京语言大学出版社，2021
[5] 教育部中外语言交流合作中心，《国际中文教育用中国文化和国情教学参考框架·应用解读本》，北京大学出版社，2023.
已出版
2026-04-15
栏目
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