新课标背景下 AI 赋能小学数学教学的创新路径

Article ID: 219

Keywords: 新课标；AI 赋能；小学数学教学；创新路径

Abstract

新课标以核心素养培育为导向，重构了小学数学教学的目标体系、内容框架与实施路径，强调教学应立足学生认知规律，突 出实践性、探究性与个性化，推动从“知识传授”向“素养培育”的深度转型。小学数学作为逻辑思维启蒙的核心学科，其抽象性与 小学生具象思维的矛盾的，亟需借助现代技术破解教学痛点。AI 技术凭借数据处理、智能交互、个性化适配等核心优势，与新课标 理念形成天然契合，能够打破传统教学的时空限制与同质化局限。通过 AI 赋能，小学数学教学可实现学情诊断的精准化、教学过程 的沉浸式、学习路径的个性化与评价反馈的即时化，既回应了新课标对核心素养培育的要求，又解决了传统教学中因材施教难、实践 体验弱等问题。本文从新课标对小学数学教学的新要求、AI 的应用优势出发，深入探析 AI 赋能的创新路径，为推动小学数学教学高 质量发展提供参考。