未来学习中心的空间重构与教学范式转型研究——基于多所高校的案例比较

  • 韩 丹 集宁师范学院 内蒙古自治区 乌兰察布 012000
Article ID: 347
DOI: https://doi.org/10.65533/eitm.v2i2.347
关键词: 未来学习中心；空间重构；教学范式；范式转型；高校案例比较

摘要

教育数字化转型背景下，未来学习中心成为高校重塑育人场景、革新教学模式、支撑个性化与探究式学习的核心载体，推动 传统标准化教学空间与固化教学范式的系统性变革。当前国内高校未来学习中心建设快速推进，但普遍存在空间同质化、功能形式化、 空间改造与教学转型脱节、重硬件轻育人等现实问题，不同高校建设路径与育人成效差异显著。本文以多所试点高校未来学习中心建 设实践为案例，采用比较研究法，剖析不同院校空间重构逻辑、场景搭建模式与教学转型路径的异同，厘清未来学习中心从物理空间 改造、虚实场景融合到教学范式迭代的内在机理。研究梳理当前建设中的共性困境，提出空间功能迭代、教学范式升级、校域特色赋能、 机制体系保障的协同优化路径，实现空间育人价值最大化，为高校未来学习中心高质量建设与教学改革深化提供实践参考与理论支撑。

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已出版
2026-09-18
期
卷 2 编号 2 (2026)
栏目
Articles

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