高职学生原生家庭结构对心理健康的影响及作用路径研究
Article ID:
339
关键词:
高职学生；原生家庭结构；心理健康；作用路径；心理韧性
摘要
为探究原生家庭结构对高职学生心理健康的深层影响与内在作用路径，助力高职心理健康教育精准化开展，本研究系统分析 完整家庭、单亲家庭、重组家庭、留守家庭等不同原生家庭结构下学生的心理健康状态差异，厘清家庭结构通过家庭氛围、教养方式、 心理韧性等中介变量影响学生心理健康的作用机制，基于研究结论，从家庭、学校、学生、社会四个维度构建多维干预体系，提出针 对性的心理健康赋能策略，为破解高职学生心理困境、完善高职院校心理健康育人体系提供理论依据与实践参考。
参考
[1] 裴丽敏 . 原生家庭因素对高职学生心理健康的影响 [J]. 百科知识 ,2023,(30):48-50.
[2] 杜琼 , 王业祥 . 原生家庭引发的高职学生心理健康问题的思考 [J]. 现代职业教育 ,2022,(21):28-30.
[3] 雷敬斌 . 原生家庭视角下的高职学生心理健康教育 [J]. 家庭科技 ,2021,(9):36-37.
[4] 李鸥 , 王秋芳 . 原生家庭对疫情下高职学生情绪弹性的影响 [J]. 通信与信息技术 ,2021,(3):103-104.
[5] 李红海 . 从原生家庭角度出发探究高职学生心理问题解决的对策 [J]. 科学咨询 ( 科技·管理 ),2020,(32):160.
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已出版
2026-09-18
栏目
Articles
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