基于数字驱动背景下多模态数字教材开发及教学模式创新研究
Article ID:
338
关键词:
人工智能；多模态数字教材；新能源汽车；整车控制技术；混合教学
摘要
在职业教育数字化与汽车产业智能化双重驱动下，新能源汽车专业核心课程面临教材内容滞后、实践资源不足、教学模式单 一等现实困境。本研究以《新能源汽车整车控制技术》课程为例，探索人工智能赋能多模态数字教材开发与教学模式创新路径。通过 文献研究、岗位调研与行动研究，构建“岗位需求—能力图谱—多模态资源—智能推送”一体化的数字教材开发框架，集成微课、虚 拟仿真、智能习题库与 AI 学情分析等功能；并据此设计“预习诊断—情境探究—虚实训练—智能评价—拓展提升”五位一体混合教 学模式。实践表明，该模式有效提升了学生学习参与度与实操技能，课程满意度提升 35%，为职业院校数字化转型与复合型人才培养 提供了可复制的实践样本。
参考
[1] 国务院 . 新能源汽车产业发展规划（2021—2035 年）[Z]. 2020.
[2] 工业和信息化部，教育部，人力资源社会保障部 . 制造业人才发展规划指南 [Z]. 2017.
[3] 李娟 . 四川省新能源汽车产业数字化发展的问题与对策[J]. 内燃机工程，2023，44（8）：142-148.
[4] 教育部职业院校信息化教学指导委员会 . 职业院校人工智能应用指引（2026 年版）[Z]. 2026.
[5] 夏长明，陈伙南，蒙劭洋 . 虚拟仿真技术在新能源汽车专业教学中的创新应用研究 [J]. 农机使用与维修，2024（1）：145.
[2] 工业和信息化部，教育部，人力资源社会保障部 . 制造业人才发展规划指南 [Z]. 2017.
[3] 李娟 . 四川省新能源汽车产业数字化发展的问题与对策[J]. 内燃机工程，2023，44（8）：142-148.
[4] 教育部职业院校信息化教学指导委员会 . 职业院校人工智能应用指引（2026 年版）[Z]. 2026.
[5] 夏长明，陈伙南，蒙劭洋 . 虚拟仿真技术在新能源汽车专业教学中的创新应用研究 [J]. 农机使用与维修，2024（1）：145.
已出版
2026-09-18
栏目
Articles
艺博科研学术出版社致力于保障作者的版权和所有信息，确保这些权益得到法律的充分保护。无论您是否选择在我们出版社发表文章，我们都会要求每一位员工遵循行业内最高的道德标准、承担责任，并履行法律义务。
为了进一步保护作者的权益，我们在官网上提供了详尽的版权协议信息，供您查阅。在文章的再使用权利方面，艺博科研学术出版社持开放态度，严格遵守CC BY-NC 4.0出版条例。这一条例不仅为作者提供了版权保护，也满足了开放获取学术出版协会（OASPA）对使用权利的标准。
对于那些希望进一步保护自己文章的作者，我们还提供了CC BY-NC条例服务。根据作者选择的CC条例，文章的原始版权和再使用权利将在文章中明确展示。这样的做法不仅尊重了作者的知识产权，也促进了学术成果的合理传播和使用
