AI 智能体嵌入职业教育教学关键要素联动改革的逻辑与效应研究

  • 邵 美 广东外语外贸大学南国商学院 广东 广州 510545
Article ID: 335
DOI: https://doi.org/10.65533/eitm.v2i2.335
关键词: AI 智能体；职业教育；教学要素；数智化转型；教学效应

摘要

随着生成式人工智能技术向教育领域深度渗透，具备自主感知、智能交互、动态决策、持续迭代能力的 AI 智能体，成为驱 动职业教育教学系统性变革的核心技术载体。传统职业教育教学存在要素碎片化、改革单点化、教学生态固化、供需适配滞后等问题， 师资、课程、实训、评价等核心要素相互割裂，难以适配数智时代技术技能人才培养需求。本文以教学系统要素联动理论为基础，界 定 AI 智能体嵌入职业教育教学的核心内涵，剖析智能体赋能教学要素联动的内在逻辑、作用机理与变革路径，从教学主体、课程资源、 实训场景、教学模式、评价体系五大关键维度阐释系统性改革机制。通过分析智能体嵌入教学改革的正向赋能效应与潜在风险效应， 提出技术适配、要素协同、机制规制、素养赋能的优化策略。研究旨在破解职业教育教学碎片化改革困境，推动职业教育从单点技术 应用走向全要素系统性治理，为职业教育数智化深度改革提供理论支撑与实践范式。

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已出版
2026-09-18
期
卷 2 编号 2 (2026)
栏目
Articles

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