智慧教育平台支撑小学生核心素养培育的联动机制研究

  • 黄 燕 惠民县石庙镇大付小学 山东 滨州 251719
Article ID: 370
DOI: https://doi.org/10.65533/sef.v2i2.370
关键词: 智慧教育平台；小学生；核心素养；联动机制；数字育人

摘要

教育数字化纵深推进背景下，智慧教育平台已成为基础教育育人模式革新的核心载体，为小学生核心素养的系统化培育提供了技术支撑与场景依托。小学是学生品格塑造、能力奠基、素养成型的关键阶段，传统素养培育存在教学碎片化、育人主体单一、学评脱节、资源适配不足等问题，难以实现素养导向的全方位育人。本文立足素养育人与数字教育融合视角，界定智慧教育平台赋能小学生核心素养培育的核心价值，剖析当前平台应用碎片化、育人联动弱化、机制体系缺失等现实困境。依托平台资源、数据、交互、评价优势，构建“资源联动、教学联动、主体联动、评育联动”四位一体的协同育人机制，明确各维度联动逻辑、运行路径与实施要点，提出常态化落地策略。研究旨在打通数字技术与素养培育的融合壁垒，完善智慧育人运行体系，为小学数字化素养教育高质量落地、落实立德树人根本任务提供理论支撑与实践参考。

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已出版
2026-09-18
期
卷 2 编号 2 (2026)
栏目
Articles

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