数智美育视域下幼儿沉浸式学习的育人机制与风险规制研究

摘要

数智技术与美育的深度融合推动学前美育进入沉浸式、场景化、智能化发展新阶段，数智美育成为新时代学前教育高质量发展的重要方向。沉浸式学习依托 AR、VR、智能情境生成等技术，打破传统幼儿美育时空局限，构建虚实融合的审美体验场域，契合幼儿直观具象的认知规律与审美发展特征。当前幼儿传统美育存在体验碎片化、情境单一化、审美感知浅表化、育人效能不足等突出问题，数智沉浸式美育虽具备显著育人优势，但同时存在技术异化、感官过载、认知依赖、数据安全与审美弱化等潜在风险。本文立足数智美育核心内涵，剖析幼儿沉浸式学习的内在育人机制，梳理数智沉浸式美育的现实优势与实践风险，构建“技术赋能、审美为本、风险可控、育人落地”的多维规制路径。研究旨在厘清数智美育的育人逻辑与风险边界，为学前数智美育规范化、科学化、高质量发展提供理论支撑与实践范式。