数智产业迭代下职业本科人机协创育人范式转型研究

  • 王 海龙 惠州城市职业学院 广东 惠州 516025
Article ID: 367
DOI: https://doi.org/10.65533/sef.v2i2.367
关键词: 数智产业迭代；职业本科；人机协创；育人范式；范式转型

摘要

数智产业快速迭代推动行业岗位形态、技术结构与人才需求发生颠覆性变革，传统职业本科“技能灌输、单向实训、同质化培育”的育人范式已难以适配新质高技能创新人才培养要求。人机协创育人依托智能技术重构教与学、训与创的共生关系，实现人机协同、互助共创、迭代育人，成为职业本科教育数字化转型的核心方向。本文立足数智产业迭代背景，阐释职业本科人机协创育人范式的核心内涵与转型逻辑，剖析当前育人理念滞后、人机角色错位、创训融合不足、课程体系固化、评价机制单一等现实困境，从理念重塑、主体重构、课程革新、场景搭建、评价优化五个维度提出系统化转型路径。研究旨在推动职业本科育人从机械技能培育向创新素养赋能转型，适配产业数智升级人才需求，为职业本科高质量内涵式发展提供理论支撑与实践参考。

参考

[1] 教育部 . 职业本科教育办学质量评估暂行办法 [Z].2023.
[2] 余胜泉 . 人工智能赋能职业教育育人范式重构 [J]. 中国电化教育 ,2024(06):2-10 .
[3] 杨现民 . 数智产业迭代下职业教育人才培养转型研究 [J].现代远程教育研究 ,2025(03):44-51 .
[4] 宋雅娟 . 迈向人机共生：新质高技能人才的核心素养培育[J]. 光明网教育评论 ,2026(07):12-18 .
[5]胡奕璇.人工智能时代职业教育人机协同育人体系构建[J].人民论坛 ·学术前沿 ,2026(14):78-83 .
[6] 钟富强 . 职业本科数字化育人范式转型的困境与路径 [J].职业技术教育 ,2025(21):36-41 .
已出版
2026-09-18
期
卷 2 编号 2 (2026)
栏目
Articles

艺博科研学术出版社致力于保障作者的版权和所有信息，确保这些权益得到法律的充分保护。无论您是否选择在我们出版社发表文章，我们都会要求每一位员工遵循行业内最高的道德标准、承担责任，并履行法律义务。  

为了进一步保护作者的权益，我们在官网上提供了详尽的版权协议信息，供您查阅。在文章的再使用权利方面，艺博科研学术出版社持开放态度，严格遵守CC BY-NC 4.0出版条例。这一条例不仅为作者提供了版权保护，也满足了开放获取学术出版协会（OASPA）对使用权利的标准。  

对于那些希望进一步保护自己文章的作者，我们还提供了CC BY-NC条例服务。根据作者选择的CC条例，文章的原始版权和再使用权利将在文章中明确展示。这样的做法不仅尊重了作者的知识产权，也促进了学术成果的合理传播和使用。