幼小科学衔接中幼儿学习品质培养的园本实践路径
Article ID:
288
Keywords:
关键词：幼小科学衔接；幼儿学习品质；园本实践；路径建构
Abstract
摘 要：幼小科学衔接是学前教育与义务教育平稳过渡的关键，幼儿学习品质作为衔接核心，直接影响幼儿入学适应与终身发展。在《学前教育法》政策导向下，当前实践仍面临理念偏差、课程针对性不足、家园校协同薄弱、缺乏政策与理论支撑等困境。本文界定核心概念后，构建“资源整合 - 情境建构 - 协同育人 - 法治保障”四位一体园本实践路径，通过挖掘本土资源开发特色课程、搭建情境化教学与管理模式、建立家园校三位一体协同机制、落实法律要求完善制度保障，结合实践案例验证了路径可行性，为幼儿园优化衔接工作、提升幼儿学习品质培养质量提供科学实用的实践参考，助力幼儿实现平稳过渡与全面发展。
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Published
2026-04-15
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Articles
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